HELLO
WINTER
-巧创环境，“域”见美好-
在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随孩子们的目光，
追随孩子们的喜好，
和孩子一起体验、创造、成长。
让孩子成为游戏真正的主人，
让环境为教育助力。
幼儿园环境是重要的教育资源，它不仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。为进一步诠释“环境育人”的教育理念，丰富幼儿园的教育内涵，发挥环境创设在教育教学中的作用，延长县七里村幼儿园于年4月14日开展“给孩子另一个‘家’”环创评比活动。
现场观摩共促发展
本次评比活动由园领导及各班班主任教师参与，采取“参观讲解”方式，各班对本班班级环境从创设理念、呈现方式、幼儿参与等方面对班级环创进行讲解，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的“环境育人”理念。
老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班，她们边观摩边学习，在交流中吸纳着各自的优点，碰撞中思考着自己的不足，取别人之所长、补自己之所短，思考着如何让环境更好地助推孩子们的发展。各班环创展示
本次环境创设，每班各有千秋，在活动室墙面上，有课程开展的痕迹，孩子们的作品呈现，有教师、家长、幼儿三者的参与、互动，更有孩子们自己的设计和制作，充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。互评互助共促成长
在观摩评比的过程后，老师们一边观摩一边研讨，并针对各个班级的不足之处，纷纷提出好的建议，大到每个版块的设计，小到每种材料的合理投放，都折射出老师们对“环创”的用心，对教育的热爱。最后宋园长对各班环境创设亮点作出肯定，并对今后工作提出指导性建议，真正让环境成为幼儿的“第三位老师”，给孩子创设另一个“家”。一点一滴皆用心，一角一落皆教育。这次环境创设评比活动为老师们提供了一个平台、一个载体，让大家能够利用这个契机，积极探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对我们的幼儿园教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。
每一个孩子都是一颗花的种子
都有属于自己的花期
相信孩子静待花开
延长县七里村幼儿园----
让孩子像花儿一样自然绽放
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