“请问李校长，集团辖区各乡（镇）的教师之间可以进行轮岗交流吗？”
“当然可以，为对集团内学校（园）教师进行优化调整，实行校际交流，解决校际间师资配置不均衡、学科结构不合理等问题，集团结合县教科局印发的《赫章县教育集团化办学管理章程（试行）》，拟定了教师轮岗交流方案。”
“请李校长解答一下集团开展的大教研开放日有什么意义呢？”
“大教研开放日操作性强，有利于学校开展集体备课等教研活动。”
……
这是赫章县第八教育集团开展的“四到学校”活动之第一期到平山镇第二小学的“倾听你的声音共建和谐集团”校长接待日的现场。总校长李义正在解答平山镇中心小学校长吕德建和平山镇第二小学校长车鑫的疑问。
“小蚂蚁，有情义，见面点头有情义”，一年级（2）班教室里传出古达乡中心小学音乐教师王艺廷的甜美歌声。课堂以游戏活动导入，采用读、唱、演等新颖丰富的方法，独具特色地完成了对学生知识的传授、情感的表达、能力的培养。
“我听了这两节音乐课，受益匪浅，很久没有听到这么优秀的音乐课了。值得我学习借鉴，县教科局落实‘五育并举’，抓好音体美学科教学，对学校师生都是很有意义的。”来参加听课的一位老师激动地说道。
课后，集团教育教学研究中心组织听课的教师们在研讨中交流技艺，思维亮点频出。集团精心组织的“四备两研”课堂教学和课后研讨，充分展示了集体备课成果，通过开展现场示范课、展示课；现场听课、评课，促进集团内教师专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。
与此同时，两节语文课题《匆匆》先后在六年级（1）班和（2）班的教室里精彩上演。
下午两点，小学数学集体备课现场观摩活动在美术功能教室如火如荼地进行着。这是狠抓集团“四备”集体备课和作业管理，由集团牵头组建集体备课组在集团“四到学校”活动日举行的校级集体备课现场观摩。
“我是最优秀的！我是独一无二的！我们是生命的冠军”洪亮高亢的声音穿透学校会议室，在校园回荡。野马川镇初级中学的心理健康课教师黄玉采用动静结合、聆听与冥想的方式，利用音频和视频循序渐进地使六年级的学生们懂得了生命的来源，感受到生命的珍贵，达到珍爱生命的教学目标。
“手指热身操很放松有趣，我很喜欢您上的课。”“这堂讲座使我明白父母的辛苦，我会珍惜母亲给予我的美好生命，让生命出彩。”……在课后反馈中，学生们争着向黄老师讲述自己的感受。
“集体备课的运作方法：集团教研中心—集团教研中心大教研组—集团年级学科备课组—（各学校教务处—教研组—学科备课组）—村级完小……请各中小校长回校后组织学习，按照要求开展集体备课。”李义给大家讲解如何做好集体备课后，又语重心长地交代。
“好雨知时节，当初乃发生，赫章县‘三集’管理改革如雨后春笋，蓬勃发展，今天的活动项目丰富多样，落地课堂，师生受益。”集团副总校长陶伦做了激励人心的总结。
通讯员曹苗
编辑顾野灵
编审李凯
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