何梅的用心关爱得到了孩子的真情回馈。
9月4日,教育部公布年全国教书育人楷模名单,赫章县城关镇中心幼儿园教师何梅入选。
得知入选后,何梅有些意外。她说,对自己而言,荣誉意味着肩上的担子更重、责任更大了。
作为一名乡村幼儿园教师,14年来,何梅一直坚守着自己“竭尽所能做好一名教师”的初心,守护孩子健康成长。
保护孩子是“本能”
11时11分、4.5级地震、17秒、32名孩子……回想起7月2日赫章县发生的4.5级地震时的情形,何梅脑海中频繁闪出这一组数据。
建于年的赫章县城关镇中心幼儿园,即将面临棚户区改造。地震当日,幼儿园里共有名孩子,一楼3个班,二楼2个班,还有家长在办公室报名。
中午11时11分,何梅正在录入幼儿资助信息,突然“轰”的一声,“好像有上百吨的大货车撞来。”直觉告诉何梅,地震了!她第一时间想到了二楼离通道口最远的大二班。
迅速跑上楼,看见孩子们正在按照平时的演练要求躲到课桌下。何梅与在场的几位老师正要帮助孩子们躲避时,震感消失了,但不排除有余震。余震来之前,是撤离的黄金时机。
“不要慌张,听老师的指令。”简单商量后,何梅和其他几位老师开始组织孩子撤离。
监控显示,大二班第一个孩子在老师保护下走出教室的时间是11点18分23秒,最后一个孩子走出教室的时间是11点18分40秒,全部撤离到操场的时间是11点18分57秒。全程不到1分钟!
对于这次“护娃行动”,何梅说:“这是本能反应,功劳属于幼儿园全体教职工,而我只是一个代表”。
全心投入幼儿教育
选择成为一名教师,何梅说是受到家庭和学校的双重影响:“小时候,爷爷喜欢中国传统文化,经常在我耳边念叨‘德高为师、身正为范’;初中班主任上课严厉,课后却待学生如亲人……”
年,何梅通过统一招考,成为一名幼儿园教师,她知道,要做好幼儿教育,仅有一腔热情是不够的。
如何遵循幼儿的发展规律,避免小学化的教育,同时又要赢得家长们的认可?何梅总在思考这些问题,将所有课余时间都用在了学习上。
年,得益于“国培计划”,何梅前往上海学习,第一次听到了“幼儿区角活动”的概念。那次学习打开了她对于幼儿区角活动的认识——区角活动和桌面玩具是不同的,每一个活动设置背后都有阶段性的教学目标。
语言区、科学区、美工区、表演区……学习回来后,在城关镇中心幼儿园简陋的教室里,何梅与搭班老师展开了区角活动教学实践。
没有钱买教具、活动材料,何梅就通过网络学习自制。她从家里带来材料,与孩子们一起做玩具、开展游戏,用树叶、小石头贴画,用竹子做高跷,用矿泉水瓶制作气球小推车,用色拉油桶做浮沉小实验……
事实证明,区角活动对孩子们产生了很大的吸引力,孩子们都很喜欢参加何梅组织的活动,家长们也认为这种方式对孩子的成长很有帮助。
以慈母爱架育人桥
“妈妈我累了,你背背我吧。”
“妈妈也累了,你自己走吧。”
“妈妈你对我,还没有对幼儿园的小朋友好。”
何梅有两个孩子,大的10岁、小的2岁,但她把更多的时间与爱都给了幼儿园的孩子。她说:“我想要什么样的老师教我的孩子,我就努力做那样的老师。”
正是这种强烈的责任感,令何梅对班里的每一个孩子都体贴入微。哪个孩子情绪不对,哪个孩子举动异常,她都会及时关心。
有一天,何梅刚把手伸进一个孩子的小被褥,便迎来了一个狡黠的微笑。“哦,原来是尿床了。”何梅心里暗想,手向孩子比了一个“嘘”的动作,等到其他小朋友都出去了,才帮孩子换上干净的衣裤,直到放学,孩子都很开心。
像此类涉及到孩子自尊心的小事,何梅都把它当成了老师与孩子之间的小秘密。
“幼儿教育是人生的根基,必须要一步一个脚印,用心去关爱。”这是何梅的教学理念。前几天,城关镇中心幼儿园搬进了新建的赫章县第六幼儿园,这里是何梅新的起点,她说,自己的幼儿教育理想还没有完全实现,还需更加努力。
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