年10月，番禺区化龙中学老师李文，怀着把番禺区先进的教学理念带到赫章的抱负和理想，背上行囊不远千里来到贵州省赫章县五中开展教学帮扶，致力促进当地教学理念的更新，想方设法让更多的山区孩子能上实验课。
李文刚到赫章县支教的第二天，就去到赫章县较为偏远的德卓乡初级中学进行教研交流和听课评课。通过这次教研交流活动，他了解到，乡村中学虽然都建有物理实验室，但实验器材极度缺乏，老师很难开展实验教学工作，很多学生虽然学了两年的初中物理，却几乎没有做过实验，器材不足是制约乡村中学开展实验教学的最大问题。当晚回到县城驻地后，他思考着如何解决这一问题。
数天后，李文又一次受邀来到德卓乡初级中学，开展以“展实验魅力，探实验高效教学”为主题的线下课堂教学交流活动。这次，他带着从赫章县城第三中学借来的实验器材上了一节示范课。他用实验探究的方式引导学生进行自主学习，学生参与课堂的积极性很高，课堂气氛十分活跃。一位学生在课后小结环节分享到：“老师，我现在发现学物理不用死记硬背，我一边做实验，一边思考，您讲的知识就慢慢理解了。”课后同学们纷纷表示：平时只在视频中看别人做实验，当天是他们第一次做实验，通过实验验证了书本上的知识点，真是太有趣了！孩子们眼中的光深深触动了李文，他暗暗下定决心，一定要尽自己最大的力量，去筹备更多的实验器材，今后要带着实验器材送教下乡，让更多的山区孩子能上实验课。
李文在实验室与当地教师交流
从德卓乡初级中学回来之后，李文马上自费购买了一套电学教师演示器材、20套学生电学分组实验器材（这些器材后来捐赠给了赫章五中），另外请番禺区化龙中学的同事帮忙，把他之前收集的10套学生电学分组实验器材寄到当地（这些器材后来捐赠给了赫章三中）。这样，供一个班的学生动手做电学实验的所有器材终于基本配齐了。
之后，李文就经常与赫章五中帮扶团队老师一起，清早冒着严寒，带着实验器材，到古基乡初级中学、哲庄乡初级中学等赫章县的乡村学校，开展送教活动。当他每次带着器材去到乡镇送教，都受到当地师生的热烈欢迎。每一次送教，从学案、课件、实验器材，每一个环节他都亲力亲为。他尽力去帮助当地的老师们改善实验条件，提高教学效果。他认为，虽然他没有能力给每一间学校捐赠器材，但让学生至少能做一次实验，这颗埋在当地师生心中的种子，说不定哪天就会生根发芽。
李文明白，自己来这里帮扶的任务就是要尽己所能将广州地区较为先进的理念和有效的教学方法，通过示范课、交流研讨、讲座分享等方式传递过去，力争留下一些带不走的东西。
李文向当地学生授课
李文通过同课异构活动，多次与赫章五中的物理老师上同一个课题。每一节课前，他都组织科组老师共同备课，一起准备器材，反复修改课件；赫章五中老师上课时，他就充当助手，帮助处理学生实验中出现的问题；课后就组织全科组老师就如何提高这节实验课的教学效果进行研讨。在气氛热烈的研讨过程中，赫章五中物理科组老师渐渐明白：一节课，特别是实验课，光靠一个人是很难上好的，需要科组老师的共同努力，而以课助研，可以有效提升集体备课的质量。
他在赫章五中举办《基于真实情境的中学物理深度学习》的讲座，围绕“随堂实验导学”这一主题，结合五中老师上课的具体案例进行分析，最后总结出“随堂实验导学”的课堂开展模式。他建议赫章五中的物理老师要及时开展多种形式的实验活动，同时针对不同的班级编制不同层次的导学学案。他向赫章五中捐赠了一批实验器材，帮助学校开展物理随堂实验。
赫章五中副校长李曦说：“李文老师给我校带来的不仅是物质上的帮助，更是教学理念上的传递。他的教学方法、教育理念值得我们借鉴，他对工作一丝不苟的态度更值得我们每个老师学习。相信今后五中的物理老师们会以本次李文老师捐赠物品为实验载体，积极开展丰富多彩的实验活动，让学生们在教学中体验实验的乐趣。”
番禺、赫章两地的教学各有特色，只有相互交流碰撞，才能共同发展和进步。在赫章县教育部门的协助下，李文组织了一次赫章县城物理老师的教学研讨活动，他与三位物理老师在赫章三中各上了一节县级观摩课，以同课异构的形式开展，立足学科实际，聚焦物理课堂。年12月10日，番禺区教研室开展了一场番禺·赫章两地“基于双减的课堂提质增效”物理教研线上活动，李文老师负责赫章的推动工作。这一系列活动的开展，进一步推进了番禺·赫章两地教育合作与交流，对提高赫章县城的初中物理课堂教学水平，促进教学理念的更新等方面起到了积极作用。
“支教帮扶给我的教学生涯增添了多彩的一笔，希望今后能为千里之外的赫章师生提供更多的帮助。”李文说。
文/图：番禺融媒记者王汉文通讯员刘毅
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